eCity هو مشروع دولي يوفر بيئة مدينة افتراضية لهندسة التعلم القائم على حل المشكلات.تعد الصعوبة التي يواجهها العديد من طلاب التعليم الثانوي في الرياضيات وموضوعات العلوم الأخرى مشكلة واسعة الانتشار في أوروبا ، كما أظهرت العديد من الدراسات المقارنة الدولية مثل PISA أو TIMMS.هذا يمنع هؤلاء الطلاب من اتباع المسار الأكاديمي التقني مثل الهندسة.هذا لا يرجع إلى مهارات أقل لدى هؤلاء الشباب ولكن في الغالب إلى استراتيجيات تعليمية غير فعالة.لا ينبغي أن ينسى المرء أن هذا الجيل هو "الجيل الصافي" من "السكان الأصليين الرقميين": يمتص الصغار بسرعة المعلومات في أجزاء أقصر ، ويتوقعون ردودًا فورية وتعليقات وتريد أن تكون نشطة في تعلمهم.التعلم (PBL) هو بيداغوجية تركز على المتعلم حيث يطور الطلاب قدرتهم على الذهاب إلى عملية حل المشكلات ، وعادة ما تستند إلى مواقف الحياة الحقيقية.تعتبر الهندسة واحدة من المجالات التي تعد فيها PBL بديلاً صالحًا للتعلم وتفيد التقارير أن الفوائد التي يحصل عليها طلاب الهندسة هي تحسينات كبيرة في التفكير الناقد والجانبي والإبداعي ومهارات حل المشكلات والتعاون الجماعي ومهارات الاتصال.في مسار متقارب ، يمكن إنشاء الألعاب والمحاكاة للتعلم لأنها تنطوي على التحفيز الذهني والبدني وتنمية المهارات العملية - فهي تجبر اللاعب على اتخاذ القرار ، واختيار ، وتحديد الأولويات ، وحل المشكلات ، وما إلى ذلك. الهدف الرئيسي لليهدف مشروع eCity إلى تطوير منهجية تربوية وتطويرها والتحقق من صحتها ، مدعومة بمحرك محاكاة على الإنترنت ، تعاوني ، وتطوير المدينة (على غرار) يحفز التكامل والاستغلال المستمر للتعلم القائم على حل المشكلات في كليات الهندسة ، ولكن في نفس الوقت ،يعزز الاهتمام في الهندسة في طلاب المدارس الثانوية.